洛和会京都看護学校について
洛和会ヘルスケアシステムの全面的バックアップのもと
「命への感性を磨いて、あたたかな存在感のある医療従事者を育てたい」という願いを込め、
地域医療を担う看護師、助産師の育成支援をめざしています。
命への感性を磨く。
洛和会京都看護学校3つの特徴
洛和会京都看護学校ならではの、安心して学びに集中で゙きる3つの特徴があります。
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01 未来の
可能性が 広がる 洛和会の ネットワーク 当校は4つの病院、190を超える介護・保育施設を運営しており、豊富な実習先や就職先から自分に合った環境を選べる幅広い選択肢を提供しています。
#01 Expanding future possibilities Rakuwakai network
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02 ICTで看護を
もっと学びやすく 電子黒板の内容をタブレットで確認でき、グループ学習ではモニターを使って話し合い、その結果は共有されます。
オンライン授業も導入されており、授業を録画して後日確認したり、自宅からの参加も可能です。
#02 ICT makes it easier to learn nursing
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03 きめ細かな
サポートと 柔軟な カリキュラム タテ割りクラス制度では、洛和会の病院で働く先輩看護師や上級生が、グループごとにサポートを行います。この制度により、立場や年齢を超えた交流が深まり、勉強のアドバイスや悩み相談が気軽にできる環境が整っています。そのため、学生が安心して学業に取り組むことができます。さらに、入学前教育プログラムやチューター制度も充実しており、一人ひとりに合わせた学習支援が提供されています。
#03 Detailed support and flexible curriculum
教育理念
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本校は、洛和会ヘルスケアシステムの理念を基盤とし、
生命の尊厳と人権を尊重する倫理観を持った助産師、看護師の育成を目指す。 - 豊かな人間性と看護に必要な態度、知識、技術を持った地域医療に貢献できる医療人の育成を目指す。
教育目的
人間を総合的に理解し、人間愛と人権意識に根差した、対象から信頼される専門的パートナーシップを備えた医療人を育成する。
専門職として必要な知識および技能を身につけ、多様な対象の個別性に対応できるよう、知識を自ら探求し、解決していく姿勢を持った医療人を育成する。
教育目標・3つのポリシー
看護学科
教育目標
- 人間愛を基盤とし、対象の尊厳と権利を尊重できる看護師としての倫理観を養う。
- 科学的思考と豊かな感性を持つ、調和のとれた人間性を養う。
- 科学的根拠を基盤とし、対象の健康上の課題に応じた看護が実践できる能力を養う。
- 地域社会への関心を深め、地域活動に積極的に参加する態度を養う。
- 地域社会の中で多職種と連携・協働する能力を養う。
- 医療人として責任と役割を理解し、常に自己研鑽する態度を養う。
3つのポリシー
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ディプロマポリシー
（どんな看護師を育てるのか）- 命を大切にし、人の尊厳と権利を守ることができる
- 心や身体の変化に気づき、その人らしさを大切にできる
- 必要な知識をもとに、根拠をもって看護を計画・実践できる
- 他の医療者と良い関係を築き、チームの中で看護の専門性を発揮できる
- 学ぶことの楽しさがわかり、看護師として成長し続けることができる
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カリキュラムポリシー
（何を、どう学ぶのか）- 看護実践力を身につけるため、段階的に学べるカリキュラムとする
- 「感じる・考える・表現する力」を育て、看護実践力重視の構成とする
- グループワークを中心としたアクティブ・ラーニングを取り入れる
- タテ割りクラスサポーター制度により、協調性や倫理観、役割意識を育成する
- 関連病院・施設と連携し、知識を活用できる臨地実習を行う
- 試験やルーブリック評価により、学修成果を総合的に評価する
評価結果やアンケートを教育改善に活用する
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アドミッションポリシー（求める学生像）
- 看護師になりたいと本気で思うひと
- 人に関心があり、人を大切にできるひと
- 人の痛みや苦しさに、やさしく共感できるひと
- 色々な人とコミュニケーションがとれるひと
- 目標に向かって自ら考え、努力し挑戦できるひと
助産学科
教育目標
- リプロダクティブヘルス/ライツの課題を理解し、多様な価値観を受け入れ、対象を理解することのできる人間性を養う。
- マタニティサイクルにおける正常な経過とその逸脱を判断する知識、ケアに必要な基本的技術を養う。
- 女性の生涯を通じた性と生殖に関する課題を理解し、健康生活支援を行う基本的能力を養う。
- 他職種と連携、協働しながら社会資源の活用や調整ができる基礎的能力を養う。
- 専門職業人としての責任と役割を理解し、助産学を探究していく能力を養う。
3つのポリシー
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ディプロマポリシー（どんな看護師を育てるのか）
- 命に寄り添い、確かな判断で導くことができる
- 赤ちゃんと家族のはじまりを支え、成長を見守りながら力になれる
- 妊娠・出産・育児の流れを専門職として理解し、その人らしさを尊重しながら、科学的な知識に基づいた行動ができる
- 医療や福祉チームの一員として他の職種と協力しながら、自らの役割を果たせる
- 医療の進歩や多様な価値観に柔軟に対応し、専門職として学び続けることができる
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カリキュラムポリシー（何を、どう学ぶのか）
- 「感じる力」を基盤に「考える力」「表現する力」を育み、「支える力」 へとつなげ、助産実践力を基礎から応用へと段階的に養成する
- アクティブ・ラーニングで、助産過程を主体的に展開できる力を育成する
- 多職種との協働学修を通じて、助産師の役割を自覚し、連携・調整・情報共有の力を養う
- 臨地実習では、マタニティサイクルを理解し、誕生から成長を支える助産を実践する
- 評価の可視化と振り返りで、生涯学び続ける力を育成する
- 試験やルーブリック評価により、学習成果を総合的に評価する
教育内容・方法を継続的に改善し、質の向上を図る
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アドミッションポリシー（求める学生像）
- 助産師になりたいという強い意志を持っているひと
- 学び続ける姿勢があるひと
- 命の尊さを胸に、責任ある行動をとれるひと
- さまざまな文化や考え方を尊重し、柔軟な対応ができるひと
- 専門職としての自覚を持ち、判断力と責任感をもって行動できるひと
学校長あいさつ
洛和会京都看護学校 学校長
樋口 敏宏 （ひぐち としひろ）
学校評価
洛和会京都看護学校では、2021（令和3）年度から学校評価（「自己評価」及び「学校関係者評価」）を実施しています。
自己評価につきましては、校内評価委員会にて年間の取組みを点検し、改善策を検討しております。この評価結果を学校の教職員を含まない外部委員からなる学校関係者評価委員会に提示し、委員のご意見をいただいています。
評価の観点は、「教育理念・教育目的」「学校運営」「教育課程・教育活動」「学習到達度」「生徒支援」「教育設備・環境」「募集・応募」「特別活動」「地域貢献・機関連携」の9項目とし、評価結果については次年度の計画に反映させ学校改善に生かしていきます。
学ぶことの楽しさを力に
「人の役に立つ」「困っている人を助ける」「病気の人、傷ついた人に手を差し伸べる」ことを実現するのが医療の仕事です。
そのためには、生命に関わる多くの知識を身に付けることが必要ですが、
学ぶことによって得られる知識や実習で身に付ける技術は全て仕事にすぐに役立つものです。
本学では新校舎を建築し令和7年度の入学者から 新しい学び舎での学習が始まります。
同時に、iPadなどのICTを活用した新しい教育システムを強化して、
学んで成長する楽しさが感じられる教育を目指します。
卒業後に洛和会の病院・施設に就職したら、現場で連続する教育カリキュラムを受けられ、
さらに成長することにより、患者さんと共に闘い、患者さんに寄り添う実力がつくように考えています。
ぜひ一緒に、学び、成長して、その喜びを患者さんのための力として蓄えていきましょう。